Bibliographische Angaben	Quernheim, German, 288 Seiten, m. 73 Abb., 15 s/w Tab., 443 gr.
Schlagworte	Krankenpflegeberufe, Krankenschwester / Krankenpfleger, Pflegeberufe

Praktisches Wissen für PraxisanleiterInnen

SchülerInnen in der Pflegeausbildung praktisch anleiten - das Buch macht es Ihnen leicht. Denn es vermittelt das Wissen praxisnah, gut verständlich und humorvoll.

Die 3. Auflage enthält neue Aspekte zu den Themen:

* Erwachsenenbildung
* Lernzielstufen
* Handlungspläne und Handlungsbewertungslisten
* Patientenedukation
* Freistellung von Praxisanleitern
* Netzwerk Praxisanleitung
* Leittextmethode

Dieses Buch kann mehr!

Der Titel hat Anbindung an das PflegeHeute-Portal! Der Code im Buch schaltet zusätzliche Inhalte im Internet frei*.

Mit dem Zugang zum PflegeHeute-Portal haben Sie Zugriff auf:

* Nützliche Formulare zum Download und Ausdrucken, z. B. Beurteilungsbögen, Anleitungsprotokolle
* Texte zur weiteren Vertiefung der Inhalte

Die Angebote auf pflegeheute.de werden aktualisiert und erweitert.*

* Stand Mai 2009, Angebot freibleibend

Kostenlos auf pflegeheute.de:

* attraktive Online-Inhalte zum Reinschnuppern
* regelmäßig neu: Aktuelles aus der Wissenschaft

Erscheint voraussichtlich September 2009.

Grundlagen Lernen und Vermitteln
1.1 Lernen
1.2 Pflegepädagogische Begriffsdefinitionen
1.3 Lernziele
1.4 Lerninhalt
1.5 Wahrnehmungskanäle und Lerntypen
1.6 Medien und Methodik
1.7 Verarbeitung
1.8 Voraussetzungen des Lernens
1.9 Lernmaxime (Grundregeln des Lernens)
1.10 Anleitungs- und Lernmodelle in der Praxis
1.11 Vom Pflegeneuling zum Pflegeexperten
2 Selbstverständnis des Anleiters
2.1 Tätigkeitsfeld Anleitung
2.2 Entwicklung des Berufsbildes Praxisanleiter
2.3 Entwicklung des Mentors
2.4 Entwicklung von Tutoren/Paten
2.5 Anleiterdefinitionen und Qualifikationen
2.6 Berufspolitische Überlegungen
2.7 Burnout bei Anleitern
2.8 Qualitätsmanagement der Anleitung
2.9 Mitwirkung bei Führungsaufgaben
2.10 Haftungsrechtliche Aspekte
3 Prozess der Anleitung
3.1 Vorbereitung des Anleiters
3.2 Planung der Anleitung
3.3 Vorbereitung des Schülers/Klienten
3.4 Vorgespräch
3.5 Durchführung
3.6 Nachgespräch
3.7 Trainingsphase
3.8 Beurteilung
3.9 Praxisanleiter als Fachprüfer beim praktischen Examen
4 Rationelle Anleitungsmöglichkeiten
4.1 Informationsweitergabe von Schule an Pflegepraxis
4.2 Informationsweitergabe von Pflegepraxis an Schule
4.3 Informationsweitergabe von Schule an Schüler
4.4 Praktische Lernziele der Pflegeausbildung
4.5 Impulslernen
4.6 Weitere Anleitungsformeng
5. Prozess der Beratung
5.1 Beratung in der Pflege
5.2 Beraqtungsverständnis und -qualität
5.3 Abgtrenzung Beratung - Therapie
5.4 Patientenedukation
5.5 Beratung unter Gleichen
5.6 Das Selbstverständnis des Beraters. - Ein Coach für alle Fälle!
5.7 Bezugskontakt
5.8 Ablauf Beratung
5.9 Umgang mit Konflikten und schwierigen Klienten oder Schülern
5.10 Präsentation und Moderation